Pour qui ? Pour l’élève dès la 2e année, présentant de multiples difficultés socio-émotionnelles et/ou comportementales. Pour l’élève qui ne parvient plus à mobiliser ses compétences scolaires. Quels moyens ? L’élève fréquente halte R ego de 1 à 3 jours par semaine....
Dans le cadre de l’école, certains enfants rencontrent des difficultés d’intégration scolaire d’importance majeure au cycle 1 et ont des besoins éducatifs particuliers (trouble du comportement et/ou un handicap physique ou psychique par exemple). Le rôle de...
Les élèves à haut potentiel intellectuel ont la possibilité d’être accompagnés durant leur scolarité. Au niveau cantonal, l’Office de l’Enseignement Spécialisé (OES) propose un suivi par des enseignantes spécialisées. Cette prestation de l’OES...
C’est …Ce n’est pas…- Pour tous les élèves- Partir de ce que l’élève sait faire ou est capable de faire- Valoriser les points forts des élèves et leurs réussites- Encourager l’élève en le mettant face à des situations variées...
Proposé à l’élève lorsqu’il rencontre des difficultés d’apprentissage scolaire. Une demande de soutien est alors envoyée à la direction par l’enseignant titulaire afin de déterminer les besoins et modalités. Le soutien pédagogique est mis en...
