Pour qui ? Pour l’élève dès la 2e année, présentant de multiples difficultés socio-émotionnelles et/ou comportementales. Pour l’élève qui ne parvient plus à mobiliser ses compétences scolaires. Quels moyens ? L’élève fréquente halte R ego de 1 à 3 jours par semaine....
Pour qui ? Pour l’élève de 5ème et 6ème année rencontrant des difficultés d’apprentissage et qui a déjà été au bénéfice d’aides qui se sont révélées insuffisantes et/ou inefficaces. Quels fonctionnement ? Les élèves fréquentent la classe Passer’ailes deux matins par...
Elles sont mises en place pour les élèves à besoins éducatifs particuliers et font partie intégrante du livret de suivi (BEP). Les outils API sont une compensation du désavantage permettant à l’élève d’accéder à certains apprentissages difficilement...
Les élèves à haut potentiel intellectuel ont la possibilité d’être accompagnés durant leur scolarité. Au niveau cantonal, l’Office de l’Enseignement Spécialisé (OES) propose un suivi par des enseignantes spécialisées. Cette prestation de l’OES...
C’est …Ce n’est pas…- Pour tous les élèves- Partir de ce que l’élève sait faire ou est capable de faire- Valoriser les points forts des élèves et leurs réussites- Encourager l’élève en le mettant face à des situations variées...
